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《教育科学研究》2024年第6期目次
《教育科学研究》2024年第6期
卷首语
以系统思维推进乡村教师队伍建设 杨卫安（1）
专题研究
乡村教师专业发展专题研究
强师背景下乡村小规模学校教师跨校知识共享研究 赵 丹 曾 新（5）以“教育家精神”引领乡村教师走出专业发展困境 吴云助（13）
论乡村教师的社会身份重构 马玮岐 王 枬 （21）
理论探索
基础教育与国家现代化：教育视域的历史考察与现实省思 朱晓宏 崔晓鑫 （28）
管理与评价
调查与实验
融合共生：多群体交互的班级建设共同体研究——基于 H 省 6266 个样本的调查 曹 斯 吴贤华（43）
家校合作与城乡学生学业成绩差距——基于 M 市 100 所中小学 6254 名学生的调查 钱 佳 曹义兰（51）
课程与教学
“讲道理”的高中思政课教学：核心意蕴、实践误区与优化策略 张 聪（60）
中华优秀传统文化如何有效融入统编语文教科书 杨 杨 刘 珊 等（68）
教师教育
优秀教师缘何愿意投入跨区域支教——基于教师支教经历的质性研究 封 鹆 李 鑫（75）
德育与心理
青少年“社会情感能力”研究的历程检视和实践展望——基于 2008—2023 年 63 篇期刊文献的分析 郝 毅 董 艳 等（82）
区域教育创新
中国式教育现代化视域下县域义务教育优质均衡发展：逻辑理路与实践向度 刘 芳 吉 标（90）
编辑 | 董 黛
复审 | 何文洁终审 | 鲍丹禾联系我们
主管单位：北京市教育委员会
主办单位：北京教育融媒体中心
编辑出版：教育科学研究编辑部
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